督导的首要目的是为了促进被督导者的专业成长。
A: 正确
B: 错误
A: 正确
B: 错误
B
举一反三
- 督导的首要目的是为了促进被督导者的专业成长。
- 心理师从事教学、培训和督导工作的目的是为了促进哪些人的成长与发展 A: 心理师自己 B: 学生 C: 被培训者 D: 被督导者
- 心理师从事教学、培训和督导工作的目的是为了促进哪些人的成长与发展 A: 心理师自己 B: 学生 C: 被培训者 D: 被督导者
- （）是以具有一定资质的督导师协助被督导者专业成长、自我探索及专业认同等。 A: 自我督导 B: 朋辈督导 C: 专家督导 D: 团体督导
- 假设在提高能力的过程中，被督导者要经历一系列性质不同的阶段；如果要使被督导者获得最佳的满意度和专业成长，就必须为被督导者经历的每一个阶段提供不同性质的督导环境。这种专业督导模式是 A: 社会角色督导模式 B: 循环式督导模式 C: 发展性督导模式 D: 来访者中心督导模式
内容
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中国大学MOOC: 假设在提高能力的过程中，被督导者要经历一系列性质不同的阶段；如果要使被督导者获得最佳的满意度和专业成长，就必须为被督导者经历的每一个阶段提供不同性质的督导环境。这种专业督导模式是
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在督导知情同意书中，以下哪些选项可以作为督导目标？ A: 监督和确保被督导者的来访者的利益和安全 B: 保证专业人员的专业能力 C: 促进被督导者职业认同和能力发展 D: 为被督导者提供评估性反馈
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在督导知情同意书中，以下哪些选项可以作为督导目标？ A: 监督和确保被督导者的来访者的利益和安全 B: 保证专业人员的专业能力 C: 促进被督导者职业认同和能力发展 D: 为被督导者提供评估性反馈
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督导者传授知识、原则、技术。社会工作者需要周期性的被督导评估，但不用评估督导者（ ） A: 正确 B: 错误
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以下哪一项不属于督导工作同盟的功能？ A: 提升被督导者对督导师进行自我暴露的意愿 B: 促进被督导者将督导师当做自己的咨询师 C: 促进被督导者严格遵守咨询计划 D: 促进被督导者作为咨询师的胜任力提升