（）是以具有一定资质的督导师协助被督导者专业成长、自我探索及专业认同等。
A: 自我督导
B: 朋辈督导
C: 专家督导
D: 团体督导
A: 自我督导
B: 朋辈督导
C: 专家督导
D: 团体督导
C
举一反三
- 社会工作督导具有三大功能，其中教育性督导的功能是：督导者通过督导使被督导者( )。 A: 自我认识 B: 自我提高 C: 自我进步 D: 自我觉醒
- 在督导过程中，（）是没有权威现象的督导方法。 A: 个别督导 B: 团体督导 C: 朋辈督导 D: 同事督导
- 督导的首要目的是为了促进被督导者的专业成长。
- 在督导过程中，（）是没有权威现象的督导方法。 A: A个别督导 B: B团体督导 C: C朋辈督导 D: D同事督导
- 假设在提高能力的过程中，被督导者要经历一系列性质不同的阶段；如果要使被督导者获得最佳的满意度和专业成长，就必须为被督导者经历的每一个阶段提供不同性质的督导环境。这种专业督导模式是 A: 社会角色督导模式 B: 循环式督导模式 C: 发展性督导模式 D: 来访者中心督导模式
内容
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关于构建良好的督导同盟，表述正确的有 A: 被督导者如果在督导中体验到任何负性体验，都建议及时地给督导师反映 B: 构建良好的督导同盟，需要督导师和被督导者共同努力 C: 构建良好的督导同盟，需要督导师、被督导者、来访者共同努力 D: 督导师与被督导者签订督导协议，在严格督导框架下开展督导活动
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关于构建良好的督导同盟，表述正确的有 A: 被督导者如果在督导中体验到任何负性体验，都建议及时地给督导师反映 B: 构建良好的督导同盟，需要督导师和被督导者共同努力 C: 构建良好的督导同盟，需要督导师、被督导者、来访者共同努力 D: 督导师与被督导者签订督导协议，在严格督导框架下开展督导活动
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关于构建良好的督导同盟，表述正确的有 A: 被督导者如果在督导中体验到任何负性体验，都建议及时地给督导师反映 B: 构建良好的督导同盟，需要督导师和被督导者共同努力 C: 构建良好的督导同盟，需要督导师、被督导者、来访者共同努力 D: 督导师与被督导者签订督导协议，在严格督导框架下开展督导活动
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从专业的角度看，被督导者承担更多责任的社会工作督导是（）。 A: 师徒式督导 B: 咨询式督导 C: 管理式督导 D: 监督式督导 E: 训练式督导
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督导者要通过教导，让被督导者能够“自我觉醒”，并借此确保被督导者对专业问题的反思不会影响到服务对象与社会工作者之间的协助关系。（)