（）是以具有一定资质的督导师协助被督导者专业成长、自我探索及专业认同等。
A: 自我督导
B: 朋辈督导
C: 专家督导
D: 团体督导
A: 自我督导
B: 朋辈督导
C: 专家督导
D: 团体督导
举一反三
- 社会工作督导具有三大功能，其中教育性督导的功能是：督导者通过督导使被督导者( )。 A: 自我认识 B: 自我提高 C: 自我进步 D: 自我觉醒
- 在督导过程中，（）是没有权威现象的督导方法。 A: 个别督导 B: 团体督导 C: 朋辈督导 D: 同事督导
- 督导的首要目的是为了促进被督导者的专业成长。
- 在督导过程中，（）是没有权威现象的督导方法。 A: A个别督导 B: B团体督导 C: C朋辈督导 D: D同事督导
- 假设在提高能力的过程中，被督导者要经历一系列性质不同的阶段；如果要使被督导者获得最佳的满意度和专业成长，就必须为被督导者经历的每一个阶段提供不同性质的督导环境。这种专业督导模式是 A: 社会角色督导模式 B: 循环式督导模式 C: 发展性督导模式 D: 来访者中心督导模式