假设在提高能力的过程中，被督导者要经历一系列性质不同的阶段；如果要使被督导者获得最佳的满意度和专业成长，就必须为被督导者经历的每一个阶段提供不同性质的督导环境。这种专业督导模式是
A: 社会角色督导模式
B: 循环式督导模式
C: 发展性督导模式
D: 来访者中心督导模式
A: 社会角色督导模式
B: 循环式督导模式
C: 发展性督导模式
D: 来访者中心督导模式
举一反三
- 中国大学MOOC: 假设在提高能力的过程中，被督导者要经历一系列性质不同的阶段；如果要使被督导者获得最佳的满意度和专业成长，就必须为被督导者经历的每一个阶段提供不同性质的督导环境。这种专业督导模式是
- 督导者与被督导者形成一种明确的上下级关系会出现在以下哪种督导模式当中？ A: 管理式督导 B: 师徒式督导 C: 咨询式督导 D: 训练式督导
- 社会工作督导有不同类型，如果督导者与被督导者及其工作没有直接关系和责任，是纯粹的咨询角色。从专业的角度看，被督导者自己承担更多的责任，也就是说被督导者根据实务工作的要求，主动寻求帮助和支持更为重要。那么，这种督导是（）。 A: 师徒式督导 B: 训练式督导 C: 管理式督导 D: 咨询式督导
- 督导者与被督导者及其工作没有直接关系和责任，是纯粹的咨询角色。从专业的角度看，被督导者自己承担更多的责任，被督导者根据实务工作的要求，主动寻求帮助和支持更为重要。这种督导类型是()。 A: 管理式督导 B: 咨询式督导 C: 训练式督导 D: 师徒式督导
- 在社会工作督导过程中，督导者向被督导者提供教育训练，在督导过程中，更强调学习的过程，焦点集中于一般议题，被督导者承担更多责任。这属于哪种督导类型（）。 A: 训练式督导 B: 师徒式督导 C: 管理式督导 D: 咨询式督导