关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-29 课程实施从忠实取向走向创生取向是课程变革的发展方向，并且我国新课程的实施急需最大限度地弘扬教师的主体参与。 课程实施从忠实取向走向创生取向是课程变革的发展方向，并且我国新课程的实施急需最大限度地弘扬教师的主体参与。 答案： 查看 举一反三 认为教师角色是课程开发者，这是课程实施的 A: 忠实取向 B: 相互调试取向 C: 主体取向 D: 课程创生取向 我国新课程实施需要由课程实施的忠实取向转变为（）取向，这种转型有赖于教师的课程领导。 A: 创造 B: 更新 C: 改革 D: 创生 课程实施的过程就是忠实地执行课程变革计划的过程,这是课程实施的( )。 A: 拒绝取向 B: 相互适应取向 C: 忠实取向 D: 课程创生取向 强调课程实施是按部就班地执行预定课程方案的过程。这种课程实施取向是( )。 A: 忠实取向 B: 适应取向 C: 创生取向 D: 情感取向 简述课程实施的忠实取向、相互适应取向、课程创生取向的关系。
