在评价时注重确定预期课程目标与实际结果之间相吻合的程度的评价模式主要是（）。
A: A目标评价模式
B: B目标游离评价模式
C: C主观评价模式
D: D差距评价模式
A: A目标评价模式
B: B目标游离评价模式
C: C主观评价模式
D: D差距评价模式
举一反三
- 在评价时注重确定预期课程目标与实际结果之间相吻合的程度的评价模式主要是（）。 A: A目标评价模式 B: B目标游离评价模式 C: C主观评价模式 D: D差距评价模式
- 从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（）。 A: 目标评价模式 B: 目的游离评价模式 C: 过程评价模式 D: 成果评价模式
- “课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。”据此提出的课程评价模式是 A: 目标评价模式 B: 目标游离评价模式 C: 结果评价模式 D: 差距评价模式
- 主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转到“课程计划实际的结果”上来的课程目标评价的模式是()。 A: 目标评价模式 B: 目的游离评价模式 C: 背景评价 D: 成果评价
- 泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据．据此提出的课程评价模式是（） A: 目标评价模式 B: 目标游离评价模式 C: 背景、输人、过程、结果评价模式 D: 差距评价模式