遗传素质为人的发展提供了（）。
A: 现实性
B: 必然性
C: 方向性
D: 可能性
A: 现实性
B: 必然性
C: 方向性
D: 可能性
举一反三
- 遗传素质为人的发展提供（）。 A: 方向性 B: 可能性 C: 现实性 D: 必然性
- 杜威对于传统教育的批判，不仅批判了传统的教育方法，而且批判了教育目的的（） A: 内发性 B: 外铄性 C: 外因素相互作用性 D: 导向性
- 把人的发展的可能性转化为发展的现实性，为人的发展提供现实根基与资源的是( )
- 进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这是德育的（）。 A: 导向性原则 B: 实践性原则 C: 连贯性原则 D: 疏导原则
- 心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（）。 A: 顺序性 B: 阶段性 C: 不平衡性 D: 个别差异性