在教学中，以《幼儿园教育指导纲要》为政策依据，以（ ）为客观基础，结合幼儿英语教育内容确定幼儿英语教育目标。
幼儿各阶段身心发展特点认知水平认知能力
举一反三
- 专门的幼儿英语教育是教室有_______、有_________、有________地开展以_________为教学内容、旨在激发幼儿对英语的兴趣、发展幼儿英语口语表达能力的教育活动。
- 英语教学游戏、英语歌曲歌谣教学活动、英语故事教学活动等几种幼儿英语教育形式属于__________幼儿英语教育途径。 A: 专门性 B: 渗透性 C: 娱乐性 D: 趣味性
- 论述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的幼儿健康教育目标。
- 幼儿园教育活动目标要以《____》和《幼儿园教育指导纲要》所提出的目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。
- 幼儿园与教师在开展幼儿英语教育活动时应遵循以语言教育为中心，促进儿童全面发展的原则
内容
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幼儿英语教育在语言领域活动中的渗透就是幼儿英语语言教育活动，偏重于生活的词汇和语言素材，其目标为： A: 幼儿乐意与人交谈 B: 幼儿讲话礼貌、注意倾听 C: 幼儿能够理解日常英语用语 D: 能够听懂简单的英语语言并能进行会话
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《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿园教育活动是教师以多种形式( )、( )引导幼儿( )、( )、( )活动的教育过程。
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幼儿园环创标准依据是____A.《纲要》和《指南》B.教育教学目标要求 C.幼儿成长发展目标要求 D.《幼儿发展纲要》和《幼儿教学指南》
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幼儿园教育活动设计的原则是以幼儿园教育目标为核心,以促进幼儿全面发展为前提,不以幼儿年龄特点为依据。
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幼儿英语教学是一种_________的英语教育，主要是教师对幼儿开展的正式的、_________的英语语言教学活动。