英语教学游戏、英语歌曲歌谣教学活动、英语故事教学活动等几种幼儿英语教育形式属于__________幼儿英语教育途径。 A: 专门性 B: 渗透性 C: 娱乐性 D: 趣味性
英语教学游戏、英语歌曲歌谣教学活动、英语故事教学活动等几种幼儿英语教育形式属于__________幼儿英语教育途径。 A: 专门性 B: 渗透性 C: 娱乐性 D: 趣味性
幼儿英语教师的专业能力主要包括： A: 标准流利的英语口语能力 B: 良好过硬的英语教育活动设计能力 C: 综合灵活的英语教育活动组织能力 D: 深入有效的英语教育活动评价与反思能力 E: 必要的英语教育研究能力
幼儿英语教师的专业能力主要包括： A: 标准流利的英语口语能力 B: 良好过硬的英语教育活动设计能力 C: 综合灵活的英语教育活动组织能力 D: 深入有效的英语教育活动评价与反思能力 E: 必要的英语教育研究能力
专门性的学前儿童英语教育活动包括以下哪几项。 A: 幼儿日常英语活动 B: 英语游戏活动 C: 英语儿歌活动 D: 英语故事活动
专门性的学前儿童英语教育活动包括以下哪几项。 A: 幼儿日常英语活动 B: 英语游戏活动 C: 英语儿歌活动 D: 英语故事活动
中国大学MOOC:新东方英语教育主攻出国英语培训，主要采用的是差异化战略。
中国大学MOOC:新东方英语教育主攻出国英语培训，主要采用的是差异化战略。
目前的英语师资存在的主要问题： A: 口头英语表达能力欠佳 B: 英语教学法知识缺乏 C: 英语教育理论较陈旧 D: 实践能力不足
目前的英语师资存在的主要问题： A: 口头英语表达能力欠佳 B: 英语教学法知识缺乏 C: 英语教育理论较陈旧 D: 实践能力不足
专门的幼儿英语教育是教室有_______、有_________、有________地开展以_________为教学内容、旨在激发幼儿对英语的兴趣、发展幼儿英语口语表达能力的教育活动。
专门的幼儿英语教育是教室有_______、有_________、有________地开展以_________为教学内容、旨在激发幼儿对英语的兴趣、发展幼儿英语口语表达能力的教育活动。
在教学中，以《幼儿园教育指导纲要》为政策依据，以（ ）为客观基础，结合幼儿英语教育内容确定幼儿英语教育目标。
在教学中，以《幼儿园教育指导纲要》为政策依据，以（ ）为客观基础，结合幼儿英语教育内容确定幼儿英语教育目标。
英语语言精炼，重复性高；旋律韵律轻松明快，富于节奏感。以上是哪一种幼儿英语教育专门性教途径的特点 A: 英语故事 B: 英语歌曲歌谣 C: 英语教学游戏
英语语言精炼，重复性高；旋律韵律轻松明快，富于节奏感。以上是哪一种幼儿英语教育专门性教途径的特点 A: 英语故事 B: 英语歌曲歌谣 C: 英语教学游戏
幼儿园英语教育在艺术领域教育活动的渗透主要包括_______和________两个方面。
幼儿园英语教育在艺术领域教育活动的渗透主要包括_______和________两个方面。
幼儿英语教育就要根据（）和（），通过教师创设适宜的情境对儿童进行启蒙教育，并在此过程中不断探索和研究英语教育实践与教育规律。
幼儿英语教育就要根据（）和（），通过教师创设适宜的情境对儿童进行启蒙教育，并在此过程中不断探索和研究英语教育实践与教育规律。