确定媒体使用目标和目标行为是音乐教学多媒体选择过程之一。
举一反三
- 音乐教学多媒体的选择过程：第一，确定媒体（ ）和目标行为化阶段；第二，列出实现目标的（ ）；第三，确定媒体的（ ）及选择刺激种类；第四，列出（ ）及选定最佳媒体；第五，最终的媒体选择；第六，媒体的购置；第七，设计系统实现和（ ）。
- 教学媒体的选择通常分为以下三个步骤（）。 A: 媒体类型的选择、媒体使用目标的确定、媒体内容的选择 B: 媒体使用目标的确定、媒体类型的选择、媒体内容的选择 C: 媒体使用目标的确定、媒体内容的选择、媒体类型的选择 D: 媒体类型的选择、媒体内容的选择、媒体使用目标的确定
- 教学设计一般主要包括( )等步骤 A: 设置教学目标;确定学习内容;选择教学形式、学习资源和教学媒体;设置学习环境 B: 设置教学目标;确定教学内容;选择学习资源、学习材料和教学媒体;设置教学环境 C: 设置教学目标;确定评价程序;选择教学形式、学习活动、学习材料和教学媒体;设置学习环境 D: 设置教学目标;确定评价内容;选择学习资源、学习材料和多媒体;设置教学环境
- 教学设计一般主要包括()()等步骤。A.()设置教学目标；确定教学内容；选择学习资源、学习材料和教学媒体；设置教学环境()B.()设置教学目标；确定评价内容；选择学习资源、学习材料和多媒体；设置教学环境()C.()设置教学目标；确定评价程序；选择教学形式、学习活动、学习材料和教学媒体；设置学习环境()D.()设置教学目标；确定学习内容；选择教学形式、学习资源和教学媒体；设置学习环境
- 教学设计的内容：（）确定教学内容、（）规划教学过程、设计形成性测验、评价教学效果。 A: A分析教学目标；制定教学计划、选择教学媒体 B: B分析教学对象；制定教学计划、选择教学媒体 C: C分析教学目标；制定教学策略、选择教学媒体 D: D分析教学对象；制定教学策略、选择教学媒体