音乐教学多媒体的选择过程：第一，确定媒体（ ）和目标行为化阶段；第二，列出实现目标的（ ）；第三，确定媒体的（ ）及选择刺激种类；第四，列出（ ）及选定最佳媒体；第五，最终的媒体选择；第六，媒体的购置；第七，设计系统实现和（ ）。
举一反三
- 确定媒体使用目标和目标行为是音乐教学多媒体选择过程之一。
- 教学媒体的选择通常分为以下三个步骤（）。 A: 媒体类型的选择、媒体使用目标的确定、媒体内容的选择 B: 媒体使用目标的确定、媒体类型的选择、媒体内容的选择 C: 媒体使用目标的确定、媒体内容的选择、媒体类型的选择 D: 媒体类型的选择、媒体内容的选择、媒体使用目标的确定
- 下列媒体属于新媒体的是() A: 第一媒体（报刊杂志）和第二（媒体广播） B: 第三媒体（电视）和第五媒体（移动网络） C: 第四媒体（互联网）和第五媒体（移动网络） D: 第三媒体（电视）和第四媒体（互联网）
- 教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学，以下有关选择教学媒体的建议，您认为合理的是() A: 应该在确定教学目标和知识点的基础上，确定使用媒体的目标，再据此选择媒体的类型以及媒体的内容。 B: 选择了教学媒体之后，直接推广使用可以提高教学效率。 C: 选择媒体时可以按照戴尔的“经验之塔”理论进行选择。 D: 选择媒体内容时可通过选编或修改已有的内容、重新制作新的媒体来实现。
- 教学媒体选择工作的程序主要有三步①.媒体内容的选择 ②.媒体使用目标的确定 ③.媒体类型的选择。请将它们按正确顺序排列. A: ①②③ B: ③②① C: ②①③ D: ②③①