课程内容的选择一直是课程设计的核心问题，需要考虑（）因素。
A: 相关性
B: 有效性
C: 价值性
D: 准确性
E: 可操作性
A: 相关性
B: 有效性
C: 价值性
D: 准确性
E: 可操作性
A,A,A,B,C
举一反三
- 课程内容选择的基本要求中，（）既是课程内容存在的前提，也是培训课程开发的内在动力。 A: 价值性 B: 有效性 C: 相关性 D: 系统性
- 课程内容选择的基本要求包括（）。 A: 相关性 B: 实用性 C: 有效性 D: 需求性 E: 价值型
- 课程审美性的两个主要内容包括（）。 A: 课程概念的审美性 B: 课程内容的审美性 C: 课程形式的审美性 D: 课程开发的审美性
- 课程内容选择的基本要求包括（）。 A: A相关性 B: B实用性 C: C有效性 D: D需求性 E: E价值型
- 网络课程的设计原则有哪些？ A: 资源环境的封闭性 B: 学生主体的参与性 C: 课程呈现的个性化 D: 课程内容的价值性
内容
- 0
课程的审美性，主要体现在课程内容的审美性和课程过程的审美性两个方面。（)
- 1
判定点估计优良性的标准有（）。 A: 简易性与准确性 B: 准确性与有效性 C: 无偏性与有效性 D: 无偏性与简易性
- 2
培训课程开发的原则是：（）；操作性原则：针对性原则。 A: 一致性原则 B: 创新性原则 C: 系统性原则 D: 技能性原则 E: 实际性原则
- 3
相关性是指企业提供的会计信息应当与财务会计报告使用者的经济决策需要相关，具有（）。 A: 预测价值 B: 反馈价值 C: 可核性 D: 中立性 E: 明晰性
- 4
预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源是（）。 A: 核心课程 B: 广域课程 C: 预设性课程 D: 生成性课程