教师布置的作业让学生“跳一跳,够得着”,这体现的作业设计基本要求是
A: 形式多样
B: 难度适宜
C: 尊重差异
D: 注重创新
A: 形式多样
B: 难度适宜
C: 尊重差异
D: 注重创新
B
举一反三
- 教师布置作业应让学生”跳一跳，够得着“，这体现的作业设计基本要求是（） A: 形式多样 B: 难度适宜 C: 尊重差异 D: 注重创新
- 作业的设计应该和课堂教学内容一样,让学生“跳一跳能够够得着”
- “跳一跳摘桃子”体现了教学难度要适宜的要求（）
- 课堂提问应该让学生“跳一跳能摘到桃子”，这说的是教师在设计课堂提问时要注意问题的（）。 A: 角度 B: 难度 C: 密度 D: 效度
- 由于学生存在能力上的差异,教师在布置作业时要注意以下问题 () A: 让学生明确了解所要完成的作业 B: 作业内容要求与教学内容要求一致 C: 作业题目要有典型性或代表性 D: 要控制作业量 E: 作业难度要适度 F: 布置作业要有弹性
内容
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教师在设计作业时,要看到作业背后学生作为“人”的发展过程,注重作业设计的人文色彩。这体现了当前作业设计的()趋势
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中国大学MOOC: 课堂提问应该让学生“跳一跳能摘到桃子”，这说的是教师在设计课堂提问时要注意问题的（ ）。
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( )要求教师在设计作业时,要善于打破常规的作业方式和作业内容,通过不同形式的作业,提高学生的创新意识,培养学生的创新能力
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教师在设计作业时,要看到作业背后学生作为“人”的发展过程,注重作业设计的人文色彩。这体现了当前作业设计的()趋势。 A: 多元化 B: 人文化 C: 体验化 D: 创新化
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教师布置作业的基本要求包括（）。 A: 分量适宜，难易适度 B: 要求明确 C: 内容高于课程标准要求 D: 考虑不同学生的能力需求 E: 及时反馈