当学生处于内化阶段,教师的角色功能应是
支持者
举一反三
内容
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【单选题】高校教师职业角色形成过程不包括()。 A. 角色认知阶段 B. 角色内化阶段 C. 角色认同阶段 D. 角色信念阶段
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下面表明教师专业发展处于关注生存阶段的是（） A: 想方设法控制学生，期待能和学生处理好关系 B: 关注自我发展 C: 关注学生的成绩的提高及如何教好每一堂课的内容。 D: 关注学生的个别差异
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周老师从教以来，不仅了解了教师角色的行为规范和社会职责，而且还经常用优秀教师的标准来衡量自己，自觉评价和调节自己的行为并表现出较强的职业情感，如热爱教育事业、热爱学生。周老师处于教师角色发展的() A: 角色认知阶段 B: 角色期待阶段 C: 角色信念阶段 D: 角色认同阶段
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在经验分类中认同阶段教师的角色功能是
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某教师初步认识到教师角色应承担的社会职责，能够将教师所充当的角色与社会其他角色区别开来。这说明该教师处于的角色形成阶段是（）。 A: A角色认知 B: B角色认同 C: C角色信念 D: D角色实践