教学目标需要体现（）的统一。
A: 目标与手段
B: 理论与实践
C: 方法与过程
D: 态度与价值
A: 目标与手段
B: 理论与实践
C: 方法与过程
D: 态度与价值
B
举一反三
- 教学目标需要提出本课时的三维教学目标，包括（ ）。 A: 知识与技能目标 B: 过程与方法目标 C: 情感态度与价值观目标 D: 教学效果目标
- 在教学《圆的周长》时,张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一，该目标属于()。 A: 知识与技能目标 B: 过程与方法目标 C: 思想与方法目标 D: 情感态度与价值目标
- 教学目标的设定时。需要写出三维教学目标，这三维目标是指哪些？ A: 知识与技能目标 B: 过程与方法目标 C: 能力目标 D: 情感态度与价值观目标
- 一个课时的教学目标包括（ ）。 A: 知识与技能目标 B: 过程与方法目标 C: 情感、态度与价值观目标 D: 行为目标
- 新课程标准中的将教学目标划分为：第一类，知识与技能；第二类，（）；第三类，情感、态度、价值观。 A: 过程与方法 B: 过程与目标 C: 目标与方法 D: 结构与过程
内容
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教学“三维”目标不包括（） A: 知识技能 B: 过程方法 C: 情感态度价值观 D: 实践与创新
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课堂教学目标有（ ）。 A: 知识与技能目标 B: 过程与方法目标 C: 情感态度与价值观目标 D: 理论目标 E: 实操目标
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三维教学目标是指：知识与技能目标、过程与方法目标、（）。 A: 情感态度与价值观目标 B: 手法表现与目标表达目标 C: 造型与色彩目标 D: 赏析与技法表现目标
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我国教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中，将教学目标分为：知识与技能，过程与方法和（）。 A: 情境教学与理论相结合 B: 情感态度与价值观 C: 感性认识到理性认识 D: 实践到理论
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德育学科教学目标可分为以下哪几个方面内容 A: 情感、态度与价值观目标 B: 知识与能力目标 C: 过程与方法 D: 思想品德目标