教师将学生引入一定的问题情境，并且提供可能使问题获得解决的知识或技能，然后教师为学生确立目标，让学生进行尝试性探索的教学方式称为（）。
A: 情境性教学
B: 支架式教学
C: 随机通达教学
D: 自上而下的教学
A: 情境性教学
B: 支架式教学
C: 随机通达教学
D: 自上而下的教学
举一反三
- 建构主义学习理论有以下哪些方法：（） A: 随机通达教学 B: 自上而下的教学 C: 情境性教学 D: 支架式教学
- 以问题为中心，将知识抛锚在一定的问题情境中以激发学生的好奇心的教学模式是（）。 A: 情境教学 B: 认知学徒教学 C: 随机进入教学 D: 自上而下的教学
- 教师与学生共同完成学习活动,并为学生提供外部支持,帮助学生完成自己无法独立完成的任务,这种教学方式属于()。 A: 支架式教学 B: 探究式教学 C: 情境性教学 D: 感染性教学
- （）对学生来说，是学习方法问题，影响学生掌握知识的方式。 A: 教师 B: 教学内容 C: 教学场境 D: 教学情境
- 教师采用“先练后讲”“先学后教”的方式，让学生先依靠努力初步解决问题，然后教师根据学生练习中的焦点进行讲解，这指的是（）。 A: 尝试教学 B: 自学辅导教学 C: 情境教学 D: 暗示教学