关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-26 我们在分析修辞现象时，应以修辞旨意的达成为指归，从表达题旨和语境对于语言形式的（ ），和语言形式对于表达题旨和语境的顺应的视角去认识修辞符号运用的适切性和得体性以及其中所蕴含的规律。 我们在分析修辞现象时，应以修辞旨意的达成为指归，从表达题旨和语境对于语言形式的（ ），和语言形式对于表达题旨和语境的顺应的视角去认识修辞符号运用的适切性和得体性以及其中所蕴含的规律。 答案： 查看 举一反三 修辞旨意，包括（ ） A: 题旨 B: 角色 C: 意图 D: 语境 修辞旨意的核心是（ ），即修辞主体想要传递的内容。 A: 意图 B: 题旨 C: 修辞义 D: 语境义 修辞旨意，包括（） A: A.题旨 B: B.角色 C: C.意图 D: D.语境 从修辞教学的角度来考虑语法修辞的结合，应以（ ）为导向，观察分析不同语法形式在情境中所体现的修辞意义的差异性，以及修辞主体如何根据这种差异作出合适的选择的，目的在于让学生掌握修辞运用的规律。 A: A.实现修辞旨意 B: B.分析语言结构 C: C.认识语法规律 D: D.斟酌修辞形式 切合题旨，适应语境是修辞的两个基本原则。
