在讲练本课的生词“着急”时，教师说:你去食堂吃饭，吃饭以后回宿舍，你的手机没有了。你觉得怎么样?学生:我着急!教师:很好。（）
A: 实物展示法
B: 动作演示法
C: 语素猜测法
D: 直接说明法
E: 情景间答法
A: 实物展示法
B: 动作演示法
C: 语素猜测法
D: 直接说明法
E: 情景间答法
举一反三
- 在口语课上讲练本课的“穿”这个词时，汉语教师领读“穿衣服”后问学生:师:你觉得“穿”是什么意思?生:(做穿衣服的动作)师:对，这时候(做穿衣服的动作)中国人说“穿”。() A: 实物展示法 B: 动作演示法 C: 语素猜测法 D: 直接说明法 E: 情景间答法
- 在给学生讲解生词“着急”时，下列（）教学法不太适合。 A: 翻译法：用学生母语进行解释 B: 图片法：展示两个人因事着急而争吵 C: 情景法：设置你丢了东西，着急的状态 D: 动作法：用紧张的表情、出汗和快跑来表达着急
- single choice你明天去哪儿吃饭？? ……|……|我明天去食堂吃饭。|我明天去食堂吃饭了。
- 解释生词“抓”:请大家注意看老师做什么。 A: 动作演示法 B: 设置情景法 C: 问答法 D: 语素分析法
- 讲练常用语“没关系”:师:下面请两个人一组练习，A讲一件自己后悔的事情，B用“没关系”安慰一下A。生1:现在我后悔昨天没去跑步。生2:没关系，今天你一定去跑，多跑一个小时。 A: 动作演示法 B: 设置情景法 C: 问答法 D: 语素分析法