教育创新是教师个人的事情，无法从其他教师那里借鉴。学习他人经验，是重复他人的劳动成果，不是创新了。
错
举一反三
- 支撑创新学习的教育，应该努力达到： A: 教育目标导向创新 B: 学习环境支持创新 C: 教育机制激励创新 D: 教师是创新创造之人
- 支撑创新学习的教育，应该努力达到： A: 教师成为创新创造之人 B: 教育目标导向创新 C: 教育机制激励创新 D: 学习环境支持创新
- （）是教师劳动价值的主要属性，也是体现教师社会地位和教师个人价值的主要标志。 A: 他人价值 B: 个人价值 C: 社会价值 D: 成就价值
- 教师一旦追踪某个问题，或者教师借助“他人经验”来解决某个问题，我们就说，教师就有了“研究”状态。
- “了解不同社会职业角色人们的劳动，知道尊重和爱惜他人的劳动成果”属于 A: 自我意识教育 B: 人际交往教育 C: 社会学习教育
内容
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【单选题】关于教师劳动的社会价值和个人价值的关系说法正确的一项是() A. 教师劳动的个人价值的大小主要取决于他对社会的贡献 B. 教师劳动的社会价值主要取决于他的个人价值 C. 教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的 D. 教师只有以自身的毁灭才能给他人带来光明 A. 教师劳动的个人价值的大小主要取决于他对社会的贡献 B. 教师劳动的社会价值主要取决于他的个人价值 C. 教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的 D. 教师只有以自身的毁灭才能给他人带来光明
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教师职业道德基本原则是教师调整个人与他人、社会的关系的根本指导原则。()
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教师劳动的特点包括：（) A: 教师劳动的复杂性 B: 教师劳动的创造性 C: 教师劳动的长期性 D: 教师劳动的示范性 E: 教师劳动的个体性和劳动成果的集体性
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是创新成果不同于一般劳动成果的根本所在
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教师的创新素质决定教育教学改革创新的成效。（)