疏导原则的制定依据有哪些？
A: 知情意行规律
B: 活动交往规律
C: 矛盾斗争规律
D: 长期反复规律
E: 教育目的
A: 知情意行规律
B: 活动交往规律
C: 矛盾斗争规律
D: 长期反复规律
E: 教育目的
举一反三
- 对立统一规律即（）。 A: 斗争规律 B: 联系规律 C: 矛盾规律 D: 运动规律
- 德育过程是一个不断反复、螺旋式逐步提高的过程，因此德育过程必须反复抓、抓反复。这里所依据的德育规律是( )。 A: 知情意相处因素统一发展规律 B: .长期性反复性和渐进性规律 C: 学生思想内部矛盾转化规律 D: 在交往过程中形成品德规律
- 罪犯教育经验、罪犯教育原则和罪犯教育规律,三者之间的理想的逻辑顺序是 A: 经验—规律—原则 B: 经验—原则—规律 C: 原则—经验—规律 D: 规律—原则—经验
- 幼儿家庭教育原则制定的根据有() A: 儿童发展特点 B: 个性品德形成规律 C: 家庭教育任务 D: 家庭教育过程规律 E: 家庭环境
- 思想政治教育过程的具体规律有（）。 A: A双向互动规律 B: B内化外化规律 C: C协调控制规律 D: D自我教育规律 E: E反复递进规律