如何通过考核引导学生积极主动去参与翻转课堂，正确的选项是 。
A: 采用成绩激励机制，即参加翻转课堂的学生，成绩就是优秀
B: 对翻转组的学生可以不参加期末考试，即可获得优秀成绩，前提是课下学的好，准备好学习笔记，准备好翻转课堂的演讲内容
C: 采用分层次教学，学生自愿选择翻转组和普通组，用成绩对学生督促制约
D: 参加翻转的学生，如果有一次翻转不合格，那么该门课程可能不及格
A: 采用成绩激励机制，即参加翻转课堂的学生，成绩就是优秀
B: 对翻转组的学生可以不参加期末考试，即可获得优秀成绩，前提是课下学的好，准备好学习笔记，准备好翻转课堂的演讲内容
C: 采用分层次教学，学生自愿选择翻转组和普通组，用成绩对学生督促制约
D: 参加翻转的学生，如果有一次翻转不合格，那么该门课程可能不及格
举一反三
- 【多选题】 关于翻转课堂以下表述正确的是()。 A. 翻转课堂是课外学知识，课内互动 B. 翻转课堂教学模式对提高学生成绩有积极效果 C. 翻转课堂的重点是教学设计
- 关于翻转课堂的说法正确的是（ ）？ A: 翻转课堂彻底将教师和学生从沉重负担中解放出来 B: 翻转课堂把课堂交给了学生，教师不用再主导 C: 翻转课堂注重学生个性化辅导 D: 翻转课堂能有效培养学生自学的能力 E: 翻转课堂学生不用在课前进行大量准备
- 翻转课堂的教学设计应该注意哪些问题？正确的选项是 。 A: 翻转课堂的教学内容何处内容适合翻转，要翻转几次 B: 翻转课堂应该有哪些教学活动？如何组织 C: 翻转课堂的学生如何分组 D: 翻转课堂的教学如何达到课程的教学目标 E: 学时数
- 在翻转课堂学生讨论时，哪些措施能增强学生参与度？（多选） A: 提升助教对课堂的掌控，助教适时抛出问题引导学生 B: 缩小每个翻转课堂规模，小班教学 C: 把学生课堂发言次数（参与度）纳入考核，记成绩 D: 老师提出一些基础问题，抛砖引玉
- 翻转课堂的主要特征（ ）。 A: 教师角色翻转 B: 教学形式翻转 C: 学生角色的主体性 D: 课堂时间的重塑