在翻转课堂学生讨论时，哪些措施能增强学生参与度？（多选）
A: 提升助教对课堂的掌控，助教适时抛出问题引导学生
B: 缩小每个翻转课堂规模，小班教学
C: 把学生课堂发言次数（参与度）纳入考核，记成绩
D: 老师提出一些基础问题，抛砖引玉
A: 提升助教对课堂的掌控，助教适时抛出问题引导学生
B: 缩小每个翻转课堂规模，小班教学
C: 把学生课堂发言次数（参与度）纳入考核，记成绩
D: 老师提出一些基础问题，抛砖引玉
举一反三
- 部分翻转课堂的教学目标是 A: 提高知识传授效率 B: 提高学生课堂参与度，增强大班课堂互动 C: 提高教学工作效率 D: 提高教学效果
- 课堂翻转（学生作为“老师”进行课堂活动）能积极参加吗 A: 积极主动参与 B: 偶尔参与 C: 从不喜欢
- 关于翻转课堂的说法正确的是（ ）？ A: 翻转课堂彻底将教师和学生从沉重负担中解放出来 B: 翻转课堂把课堂交给了学生，教师不用再主导 C: 翻转课堂注重学生个性化辅导 D: 翻转课堂能有效培养学生自学的能力 E: 翻转课堂学生不用在课前进行大量准备
- “翻转课堂”是学生在课堂完成教学视频的学习，并在课堂开展老师与学生之间和学生与学生之间互动。
- 翻转课堂的教学设计应该注意哪些问题？正确的选项是 。 A: 翻转课堂的教学内容何处内容适合翻转，要翻转几次 B: 翻转课堂应该有哪些教学活动？如何组织 C: 翻转课堂的学生如何分组 D: 翻转课堂的教学如何达到课程的教学目标 E: 学时数