为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,国家实行三级课程管理体制。这个三级课程是()
A: 必修课程、选修课程和活动课程
B: 国家课程、地方课程和校本课程
C: 理论课程、实验课程和活动课程
D: 显性课程、隐性课程和实践课程
A: 必修课程、选修课程和活动课程
B: 国家课程、地方课程和校本课程
C: 理论课程、实验课程和活动课程
D: 显性课程、隐性课程和实践课程
举一反三
- 从课程管理的角度,可把课程分为 A: 国家课程、地方课程和校本课程 B: 显性课程和隐性课程 C: 学科课程、活动课程和综合课程 D: 必修课程和选修课程
- 基于课程样态,可以将课程划分为: A: 显性课程和隐性课程 B: 国家课程、地方课程、学校课程 C: 必修课程和选修课程 D: 理论课程和实践课程
- 从课程管理的角度,可把课程分为 A: 国家课程、地方课程和校本课程 B: 显性课程和隐形课程 C: 学科课程、活动课程和综合课程 D: 必修课程和选修课程
- 课程三级管理制度具体指一下哪三种课程 A: 基础课程、必修课程和选修课程 B: 学科课程、实践课程和综合课程 C: 国家课程、地方课程和校本课程 D: 基础性课程、研究性课程和拓展性课程
- 我国小学开设的综合实践课程属于( ) A: 国家课程和必修课程 B: 国家课程和选修课程 C: 校本课程和选修课程 D: 校本课程和必修课程