关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-26 到了中年级，智力障碍学生学会了一定的汉字，掌握的汉字的笔画、部件，有了初步的（）意识。 A: 字音记忆 B: 字形记忆 C: 字形分析 D: 字义分析 到了中年级，智力障碍学生学会了一定的汉字，掌握的汉字的笔画、部件，有了初步的（）意识。A: 字音记忆B: 字形记忆C: 字形分析D: 字义分析 答案： 查看 举一反三 中国大学MOOC: 到了中年级，智力障碍学生学会了一定的汉字，掌握的汉字的笔画、部件，有了初步的（ ）意识。 汉字教学常用方法有（ ） A: 分析字义 B: 分析字形 C: 分析字音 D: 语法翻译 引导学生用“部件”对汉字进行分析综合，学会用（）等方法来记忆字形。 学习汉字就要掌握汉字的字形、字音和 拼形输入汉字。 A: 字音 B: 字形 C: 笔画 D: 字根
