关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2021-04-14 引导学生用“部件”对汉字进行分析综合，学会用（）等方法来记忆字形。 引导学生用“部件”对汉字进行分析综合，学会用（）等方法来记忆字形。 答案： 查看 举一反三 到了中年级，智力障碍学生学会了一定的汉字，掌握的汉字的笔画、部件，有了初步的（）意识。 A: 字音记忆 B: 字形记忆 C: 字形分析 D: 字义分析 利用汉字字形来进行修辞的主要方法有（ ）、联边、摹形等。 学生记汉字的错误与对部件记忆不准确并无关系。 字形分析时单位要尽量大，数量要尽量少，引导学生从笔画分析法向部件分析法转化，充分利用部件分析法识记生字，提高学生的分析能力 中国大学MOOC: 字形分析时单位要尽量大，数量要尽量少，引导学生从笔画分析法向部件分析法转化，充分利用部件分析法识记生字，提高学生的分析能力。（ ）
