当学生积极回答问题，但回答错误时，教师可以说（ ）。
A: 没关系，你可以再仔细思考一下
B: 没想好就不要举手
C: 你答错了，怎么这么马虎
D: 这么简单的题还答错了
A: 没关系，你可以再仔细思考一下
B: 没想好就不要举手
C: 你答错了，怎么这么马虎
D: 这么简单的题还答错了
举一反三
- 当学生积极回答问题，但回答错误时，教师可以说（ ）。 A: 没关系，你可以再仔细思考一下 B: 没想好就不要举手 C: 你答错了，怎么这么马虎 D: 这么简单的题还答错了
- 每次老师提问，小虎总爱抢着回答，但基本上都答错，从此老师应该（）。 A: 引导小虎仔细思考 B: 安排小虎多做作业 C: 批评小虎思考不认真 D: 对小虎举手置之不理
- 每次老师提问,小虎总爱抢着回答,但基本上都答错,对此老师应该( B )。 A: 安排小虎多做作业 B: 引导小虎仔细思考 C: 对小虎举手置之不理 D: 批评小虎思考不认真
- 上课提问有个学生积极举手回答问题，但是站起来后不知道怎么回答，你怎么办？
- 每次老师提问,小虎总爱抢着回答,但基本上都答错,老师应该( )