7.所谓中学语文课程、语文课程标准、语文教材与语文教学问题，是指反映到语文教育工作者大脑中的、需要探明和解决的语文课程、语文课程标准、语文教材与语文教学等方面的实际矛盾和理论疑难。
对
举一反三
- 语文课程标准，是国家对基础教育阶段语文课程进行基本规范的纲领性文件，是编写语文教材、组织语文教学、进行语文课程与教学评估以及考试命题的依据。
- “在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律”进而形成“语文实践能力”是课标视点下语文课的着重点，是语文课程区别于其他课程的本质特征，是语文课程的立课之本。
- 小学语文课程是小学语文教材的“芯”;小学语文教材是小学语文课程的“根”。
- 语文课程目标也称语文教育目标，语文教学是语文课程目标的依据。
- 【单选题】中学语文课程与教学论可以帮助中小学语文教师以及准备做中小学语文教师的高等校汉语言文学业的本科生、研究生等理解、分析、解决(),提高语文教学质量。 (5.0分) A. 语文课程理论问题 B. 语文课程与教学的理论与实践问题 C. 语文教学实践问题 D. 学生语文学习问题
内容
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下面属于语文学科教学知识的有 A: 语言学知识 B: 语文教材知识 C: 语文教学知识 D: 语文课程知识
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《义务教育语文课程标准（2011版）》指出：“语文课程是一门学习（）的综合性、实践性课程。”
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“语文课程实践技能”课程与“语文教学论”分别从和理论理念促进准师范生语文教学专业素养与专业能力的形成。（）
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2011版的《语文课程标准》将语文课程的性质界定为：“语文课程是一门学习 的综合性、实践性课程”
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基本的语文教学从教能力是指语文课程教学准备、语文课程教学实施、语文教学评价以及运用现代教育技术等从事语文教学工作的技能。（ ）