教育就是要根据人身心发展的要求,促进人自由和谐的发展,这是教育的( )功能。
A: 负向功能
B: 正向功能
C: 显性功能
D: 隐性功能
A: 负向功能
B: 正向功能
C: 显性功能
D: 隐性功能
D
举一反三
- 考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果，强化学生学习的欲望。但仅凭考试成绩来评价学生。可能会使学生变成"书呆子。，上述事实表明（ ）。 A: 教育既有正向显性功能，又有正向隐性功能 B: 教育既有负向显性功能，又有负向隐性功能 C: 教育既有负向显性功能，又有正向隐性功能 D: 教育既有正向显性功能，又有负向隐性功能
- 下列关于教育功能说法正确的是（ ）。 A: 隐性功能不一定都是负向功能 B: 隐性功能不能转化为显性功能 C: 教育的社会功能属于教育的派生功能 D: 教育既有正向功，也有负向功能
- 经常开展竞赛性的学习活动虽然能够提高学习成绩，但学生间相互猜忌、不分享学习资料的现象也很严重，这说明教育（）。 A: 既有正向显性功能，又有正向隐性功能 B: 既有负向显性功能，又有负向隐性功能 C: 既有正向隐性功能，又有负向隐性功能 D: 既有正向显性功能，又有负向隐性功能
- 按照教育作用对象的不同，教育功能可以分为() A: 正向功能和负向功能 B: 显性功能和隐性功能 C: 个体发展功能和社会发展功能 D: 指导理论功能和指导实践功能
- 学校教育对政治、经济、文化发展的功能即指的（）。 A: 发展性功能 B: 个性化功能 C: 教育性功能 D: 社会性功能
内容
- 0
高中教育的主要功能是______。 A: 升学功能 B: 就业功能 C: 发展性功能 D: 生成性功能
- 1
下列关于教育功能说法错误的是（） A: 正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的 B: 隐性功能是不能转化成显性功能的 C: 教育的社会功能属于教育的派生功能 D: 隐性功能不见得都是负向功能
- 2
根据教育功能的呈现方式可以分为（） A: 正向和负向功能 B: 显性和隐性功能 C: 个体和社会功能 D: 绝对和相对功能
- 3
促进人的发展是现代教育所预期的正向功能，即显性正向功能，这一功能也被称为（） A: 教育的社会功能 B: 教育的个体谋生功能 C: 教育的工具功能 D: 教育的本体功能
- 4
下列关于教育功能的说法错误的是（） A: 正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的 B: 隐性功能是不能转化为显性功能的 C: 教育的社会功能属于教育的派生功能 D: 隐性功能不见得都是负向功能