质的研究是以______ 作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。
举一反三
- 质的研究是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究，使用归纳法分析资料和形成理论。
- 教育实验质化研究是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下，采用多种资料收集方法对研究现象进行深入的整体性探究，借助一定的分析手段，从原始资料中形成结论和理论，通过与研究对象互动，对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。
- 质性研究可以理解为“以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多用资料收集方法，通过与研究对象的互动，从而对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。”
- 质性研究又称为“质的研究”，是指研究者参与到自然情境之中，采用观察、访谈、实物分析等多种方法收集资料，对社会现象进行整体性探究，采用演绎的思路来分析资料和形成理论，通过与研究对象实际互动来理解和解释他们的行为的研究方法。
- （ ）是研究者参与到自然情境中，充分地收集资料，对社会现象进行整体性的探究，采用归纳的思路来分析资料、形成理论，通过与研究对象的实际互动来理解他们的行为。