关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-25 结合语法来进行修辞教学，是混淆了语法修辞的界限。 A: 正确 B: 错误 结合语法来进行修辞教学，是混淆了语法修辞的界限。A: 正确B: 错误 答案： 查看 举一反三 结合语法来进行修辞教学，是混淆了语法修辞的界限。 修辞与语音、词汇、语法都有关系，修辞研究是综合性的。（） A: 正确 B: 错误 从修辞教学的角度来考虑语法修辞的结合，应以（ ）为导向，观察分析不同语法形式在情境中所体现的修辞意义的差异性，以及修辞主体如何根据这种差异作出合适的选择的，目的在于让学生掌握修辞运用的规律。 A: A.实现修辞旨意 B: B.分析语言结构 C: C.认识语法规律 D: D.斟酌修辞形式 以语言形式的结构特点与功能分化为着眼点、以修辞旨意的达成为指归，是语法修辞结合教学的重要原则。 A: 正确 B: 错误 怎样运用修辞手段和语法形式的结合来造成致动和意动？
