下列现象可以反映出青少年劳动价值观异化的有( )。
A: 好逸恶劳、嫌贫爱富,不尊重劳动和普通劳动者。
B: “小皇帝”“小公主”层出不穷,“老儿童”“巨婴”越来越常见。
C: 不劳而获、坐享其成在青少年中存在苗头倾向。
D: 不思进取,青年“啃老”现象日益凸显。
A: 好逸恶劳、嫌贫爱富,不尊重劳动和普通劳动者。
B: “小皇帝”“小公主”层出不穷,“老儿童”“巨婴”越来越常见。
C: 不劳而获、坐享其成在青少年中存在苗头倾向。
D: 不思进取,青年“啃老”现象日益凸显。
举一反三
- 教育引导青少年树立以（）的劳动观，培养一代又一代热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。 A: 辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻 B: 劳动快乐 C: 劳动人人有责 D: 劳动最光荣
- 当前，我国在劳动教育中存在一定的薄弱环节和问题，青少年学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果的现象。
- 大学生劳动观念中有哪些错误认识？（ ） A: 不尊重他人的劳动成果 B: 对体力劳动与体力劳动者的认识存在偏差 C: 崇拜物质，渴望不劳而获 D: 劳动意识淡薄，劳动习惯差
- 在青少年社会工作价值体系中，青少年社会工作追求的是社会正义和青少年群体的福利体现了对青少年社会工作专业的价值观。
- 大学生劳动观念中有哪些错误认识?(2.0) A: 劳动意识淡薄,劳动习惯差 B: 对体力劳动与体力劳动者的认识存在偏差 C: 不尊重他人的劳动成果 D: 崇拜物质,渴望不劳而获