（）是一种由学生与指导教师共同设计的书面协议，它确定学生学习的目标、达到目标的方法、学习活动进行的时间、完成活动的证据及确认这些证据的标准等。
A: 契约学习
B: 分层教学
C: 经验学习
D: 合作学习
A: 契约学习
B: 分层教学
C: 经验学习
D: 合作学习
举一反三
- 一份完整的学习契约中应该包括（） A: 学习目标 B: 学习策略 C: 完成学习目标的证据 D: 评价证据的标准 E: 奖励及完成学习目标时间表
- 一份完整的学习契约中应该包括（） A: A学习目标 B: B学习策略 C: C完成学习目标的证据 D: D评价证据的标准 E: E奖励及完成学习目标时间表
- 体育教学目标是指在体育教学活动中所期待的学生()中预期应达到的标准。 A: 教学结果 B: 学习过程 C: 学习结果 D: 学习活动
- 基于逆向教学设计，教学活动的设计有哪些要点？ A: 学习活动应该不断地引导学生走向特定的结果，帮助学生为通过评测、完成目标做好准备 B: 课程的教学时间和学习时间都是有限的，所以需要专注于高效且参与度高的学习活动 C: 目标产出和评测方式是选择学习活动的参考依据，三者需要一致 D: 教师是教学的主体，应该根据教师的教学经验来设计、实施教学活动而不是以学生的学习目标为中心
- 学习活动是为了达到特定的学习目标学生完成的 及其 的总和。