从学生发展需要的角度看，哪些原因使信息技术得以引入课堂？（）
A: A创设问题化的生活情境
B: B引导学生开展自主合作探究的学习
C: C培养学生道德认知和辨别能力
D: D激发学生的情感体验和道德实践
A: A创设问题化的生活情境
B: B引导学生开展自主合作探究的学习
C: C培养学生道德认知和辨别能力
D: D激发学生的情感体验和道德实践
举一反三
- 从学生发展需要的角度看，哪些原因使信息技术得以引入课堂？（） A: A创设问题化的生活情境 B: B引导学生开展自主合作探究的学习 C: C培养学生道德认知和辨别能力 D: D激发学生的情感体验和道德实践
- 关于微视频、微课程转变学生学习方式的策略说法正确的有（）？ A: 利用微视频激发学生学习兴趣，增强情感体验 B: 利用微视频创设问题情景，引导学生合作探究 C: 利用微课程“翻转课堂”，培养学生自主学习能力
- 语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主、合作、()学习的环境。 A: 宽松 B: 展示 C: 平等 D: 探究
- 物理实验教学对于人才培养具有哪些作用？ A: 能够创设学习物理的情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望 B: 有助于训练学生的科学方法 C: 有助于培养学生的科学态度和科学作风 D: 能够发展学生的探究能力、实践能力
- 下列有关探究学习的课堂管理原则说法错误的一项是（）？ A: A在探究学习的课堂管理过程中，课堂评价必须遵行发展性原则，关注学生的全面发展 B: B在探究学习的课堂管理过程中，教师要注意激发学生对问题情境或探究内容的兴趣和动机，充分发挥学生的主体性 C: C在探究学习的课堂管理过程中，教师应通过创设问题情境、真实的生活情境、实验探究情境等多种情境提高学生发现和解决问题的能力 D: D在探究学习的课堂管理过程中，教师要尊重学生在学习过程中的独特体验，但是不要对学生独特的感受和体验加以鼓励