关于微视频、微课程转变学生学习方式的策略说法正确的有（）？
A: 利用微视频激发学生学习兴趣，增强情感体验
B: 利用微视频创设问题情景，引导学生合作探究
C: 利用微课程“翻转课堂”，培养学生自主学习能力
A: 利用微视频激发学生学习兴趣，增强情感体验
B: 利用微视频创设问题情景，引导学生合作探究
C: 利用微课程“翻转课堂”，培养学生自主学习能力
举一反三
- 语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主、合作、()学习的环境。 A: 宽松 B: 展示 C: 平等 D: 探究
- 从学生发展需要的角度看，哪些原因使信息技术得以引入课堂？（） A: 创设问题化的生活情境 B: 引导学生开展自主合作探究的学习 C: 培养学生道德认知和辨别能力 D: 激发学生的情感体验和道德实践
- 以下说法错误的是： 混合学习需要重视学生线上学习过程的评价。 翻转课堂与MOOC、混合学习本质是相同的，都是完全利用微视频来开展教学。 翻转课堂与MOOC、混合学习都对学生的自主学习能力提出了较高的要求。 翻转课堂与混合学习一样，都对学习过程进行了重构。
- PBL(基于问题的学习)的教学价值包括() A: 极大地激发学生学习动机，培养学习兴趣 B: 有效的培养学生自主学习能力 C: 培养学生元认知能力 D: 培养学生合作能力
- 从学生发展需要的角度看，哪些原因使信息技术得以引入课堂？（） A: A创设问题化的生活情境 B: B引导学生开展自主合作探究的学习 C: C培养学生道德认知和辨别能力 D: D激发学生的情感体验和道德实践