中国大学MOOC: 陈晓勇在一所中学学习，他为人随和，对信息技术很感兴趣。在空闲时经常上网，在一个网络游戏环境中，指挥着一个小组，他还自己设计过网络游戏。但是他觉得学校学习内容无用、无趣。他经常逃课，而且不做作业，成绩很名列班上后几名。下面哪种类型的项目学习策略对陈晓勇是有益的？
举一反三
- 陈晓勇在一所中学学习，他为人随和，对信息技术很感兴趣。在空闲时经常上网，在一个网络游戏环境中，指挥着一个小组，他还自己设计过网络游戏。但是他觉得学校学习内容无用、无趣。他经常逃课，而且不做作业，成绩很名列班上后几名。下面哪种类型的项目学习策略对陈晓勇是有益的？ A: 在项目学习小组中，陈晓勇扮演信息技术专家的角色，负责小组中的技术工作。在日常工作和汇报成果中，小组将依赖陈晓勇的技术帮助完成作品。 B: 一个具有过程性评价（如反思、同伴反馈、教师讨论）的项目合作学习，能够帮助陈晓勇修马提升他完成测验的技巧。 C: 研究项目将能够帮助陈晓勇提升做作业的技能。研究项目应包括选择主题并自己完成研究。 D: 项目学习中，只需要他在小组里面就可以了，他不完成任务也有其他同学完成。
- 他很用功而且热心，比如他经常帮助同学学习物理.
- 晓雨今年高二，课业压力越来越重，但他一点学习的兴趣都没有，越来越讨厌上课。由于晓雨的父母对他的管教很严厉，很重视他的学习成绩，他很少有娱乐活动。家务也不必做，回家只是好好学习。这种环境下，晓雨没有感到一点乐趣。后来听同学说有个网络游戏挺好玩，为了解闷就试着玩了玩。没想到这一玩一下子就玩上了瘾，沉迷在网络世界，他觉得很快乐。父母发现后，如何说如何管都不管用，眼看着晓雨的成绩大幅下滑，他们就停了网络， A: 睡眠节律紊乱 B: 眼部疾患 C: 成绩下降 D: 对网络的精神依赖
- 一个小学生对数学很感兴趣，数学成绩很高，他学习数学的学习动机属于外在动机。（）
- 晓东每天一回家不是看动画片，就是上网玩儿游戏，几乎很少做作业，但每次考试都能考到班级前三名，这让爸爸、妈妈觉得很奇怪。 晓东学习怎么样 A: 很努力 B: 很骄傲 C: 很不好 D: 成绩不错