王老师的课堂一直以来秩序良好，尽管少有学生提出问题，但是也因此课程进展十分顺利。王老师的课堂体现了我们提倡的教学设计的基本理念（）。
举一反三
- 中国大学MOOC: 小王老师是一位语文老师，她在课堂教学时总喜欢围绕课文的某些章节提出一连串的问题要求学生回答。一段时间后，不少学生向老师反映思考的问题太多了，拖延课堂进度。 面对这样的情况，王老师最好的解决方法是保持问题量，加快课堂节奏，减少学生走神。
- 有三十多年丰富教学经验的王老师，一有机会就向其他老师取经，观摩别人的课堂,反思自己的教学方法,努力提高教育教学水干,这说明王老师具有
- 林老师教我们听力，王老师教我们口语。他们都是好老师，同学们都很喜欢他们。<br/>★学生们很喜欢王老师和林老师。
- 王老师是初中的语文老师，经常在课堂讲解知识的同时，向学生们传递正确的社会理念，同学们都很喜欢她。请问王老师的做法体现了教师职业道德特点的（）。 A: 内容的全面性 B: 适用的针对性 C: 要求的双重性 D: 功能的多样性
- 王老师讲完新课，询问同学是否学会，班级里鸦雀无声，王老师环视教室，这时小明回答：“会了”，王老师说：“好的”。于是王老师进行了接下来的教学任务，王老师的行为（）。 A: 正确，与小明的互动体现了因材施教 B: 正确，关注学生的课堂感受 C: 错误，未能践行学习者为中心的理念 D: 错误，只关注学科知识的学习