课堂学习形式为什么要在“任务单”中预告？（ ）
A: 让学生发现完成课前学习任务和参与课堂学习之间的关系，从而完成好课前自主学习任务单给出的学习任务。
B: 有利于提高课前学习成效
C: 有利于学生做好课堂学习的心理准备。
D: 协作探究/协作创作的主题引发学生对课堂学习的向往。
A: 让学生发现完成课前学习任务和参与课堂学习之间的关系，从而完成好课前自主学习任务单给出的学习任务。
B: 有利于提高课前学习成效
C: 有利于学生做好课堂学习的心理准备。
D: 协作探究/协作创作的主题引发学生对课堂学习的向往。
举一反三
- 课堂学习形式预告能够引发学生对课堂学习向往的关键是（ ）。 A: 协作探究（或协作创作）主题的设计。 B: 设计自主学习任务单时冥思苦想。 C: 随便写写 D: 可以不用写
- 自主学习任务单中，哪一个栏目的内容能让学生预知课堂学习活动形式，从而做好课堂学习的心理准备？（ ） A: 课堂学习形式预告 B: 学习方法建议 C: 达成目标 D: 学习任务
- 中国大学MOOC: 8.TMMC课前学习与课堂学习的定位要解决翻转课堂学习中，课前学习阶段完成学习知识的任务，课堂学习阶段完成内化知识的任务。
- TMMC课前学习与课堂学习的定位要解决翻转课堂学习中，课前学习阶段完成学习知识的任务，课堂学习阶段完成内化知识的任务的问题。? 正确|错误
- TMMC课前学习质量管理与课堂学习质量管理是通过什么实现的？ A: 课程微观组织中的评价 B: 课前自主学习任务单 C: 课堂学习任务单 D: 配套微视频