从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了（）。
A: 学生有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从
B: 学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天
C: 学生与同学之间谈学习的机会多了，一起解决问题的机会增加了
D: 学生与老师的平均交流机会增多，交流的质量也有所提高
A: 学生有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从
B: 学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天
C: 学生与同学之间谈学习的机会多了，一起解决问题的机会增加了
D: 学生与老师的平均交流机会增多，交流的质量也有所提高
举一反三
- 从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了? A: 学生与老师的平均交流机会增多，交流的质量也有所提高 B: 学生与同学之间谈学习的机会多了，一起解决问题的机会增加了 C: 学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天 D: 学生有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从 E: 虽然学习成绩未必提高，但学习态度明显转变
- 从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了? A: 学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天 B: 学生与老师的平均交流机会增多，交流的质量也有所提高 C: 学生与同学之间谈学习的机会多了，一起解决问题的机会增加了 D: 学生更爱上课了，因为上课不再需要正襟危坐，教学活动有趣 E: 学生有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从 F: 虽然学习成绩未必提高，但学习态度明显转变
- 从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了?() A: 学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天 B: 学生与老师的平均交流机会增多，交流的质量也有所提高 C: 学生与同学之间谈学习的机会多了，一起解决问题的机会增加了 D: 学生更爱上课了，因为上课不再需要正襟危坐，教学活动有趣 E: 学生有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从 F: 虽然学习成绩未必提高，但学习态度明显转变
- 从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了?? 学生有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从|虽然学习成绩未必提高，但学习态度明显转变|学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天|学生更爱上课了，因为上课不再需要正襟危坐，教学活动有趣
- 从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学员方面有哪些变化是常见的，除了？（） A: 虽然学习成绩未必提高，但学习态度明显转变 B: 学员有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从 C: 学员比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天 D: 学员更爱上课了，因为上课不再需要正襟危坐，教学活动有趣