混合式教学中，引进的慕课可以作为学生线上自主学习的一部分，老师也可根据教学需要对课程进行本地化改造。
举一反三
- 慕课的教学模式() A: 纯网络式学习 B: 线上课程+线下课程混合式教学 C: 辅助传统教学 D: “填鸭式”教学
- 慕课的教学老师可以从（）等方面来提高学生的自主学习能力。
- 关于慕课与混合式教学的联系的理解，不正确的是 A: 慕课可以成为校园混合式教学的资源 B: 混合式教学中的合适的内容可以开放成为慕课 C: 混合式教学依赖于慕课 D: 做慕课可以使混合式教学做得更好
- 下面对“互联网+”教学优势的描述中，正确的是? “互联网+”教学中，老师直接使用其他老师的网络课程即可！|微课、自主评价系统和智能终端设备可以有效地实现学习者碎片化的学习|新技术可以激发学生学习的兴趣|微课和评价系统作为老师的化身，可以替代老师实现学习者的个性化学习
- 线上线下混合式金课应该怎样评价？正确的选项是 。 A: 促进本校教学水平的提高及本校教学内容的提高 B: 提高课程内涵 C: 引进高水平慕课后是否做本地化、特色化处理 D: 线上线下结合创新 E: 师生互动、生生互动 F: 课程数据做支撑 G: 学生、专家、社会评价