案例分析：一个幼儿能够正确回答这样一个问题："这里有六个苹果，我们两个人分，两个人要一样多，每个人可以分到几个苹果"。但是他不会回答："3+3等于几"这样的问题。家长感到很奇怪。在大人看来，前者属于除法题，后者是加法，为什么幼儿会回答前者而不会回答后者？请你分析一下这一现象。
举一反三
- 智慧职教: 一个幼儿能够正确回答：“这里有6个苹果，我们两个人分，两个人要一样多，那么每个人应该得几个苹果？”但是不会回答：“3+3等于几？”家长感到奇怪。在大人看来，前者属于除法题，后者是加法题。 请根据幼儿思维发展的特点分析其原因，并提出相应的教育建议。
- 问幼儿“一加一等于几”,幼儿可能无法回答,但若问他“一个苹果加一个苹果等于几个苹果”,他就比较容易做出回答,这是幼儿()的体现。 A: 动作思维 B: 形象思维 C: 逻辑思维 D: 发散思维
- 有一白个饺子分到六个盘子里面,每个盘子里饺子的个数必须有个六要怎样分
- “蝴蝶”属于（ ）个汉字（ ）个语素。 A: 两，一 B: 两，两 C: 一，一 D: 一，两
- 这个故事告诉我们：（）。 A: 一加一等于二 B: 数学很简单 C: 要认真回答问题 D: 要坚持真理