学习活动设计离不开对问题的设计，下列说法正确的属于合理做法的是（）。
A: 活动中需要老师带着问题来启发引导学生
B: 教师要将学习目标和学习任务转化为需要学习思考的问题
C: 教师要通过问题制造“悬念”，引发学生思考的激情。
D: 教师要通过问题的解决让学生活动成功和自信
A: 活动中需要老师带着问题来启发引导学生
B: 教师要将学习目标和学习任务转化为需要学习思考的问题
C: 教师要通过问题制造“悬念”，引发学生思考的激情。
D: 教师要通过问题的解决让学生活动成功和自信
举一反三
- 学习活动设计我们要注意如下问题（）。 A: 活动的选材和设计要有明确的服务对象 B: 学习活动设计要与教师的活动设计紧密结合起来 C: 活动素材的选择要精当，要切合学生实际和活动需要 D: 学习活动设计要注重学生的亲身体验和内心感悟
- 教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（）。 A: 发现教学法 B: 问题教学法 C: 案例教学法 D: 程序教学法
- 教师根据教学需要，从教材入手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（）。 A: 发现教学法 B: 问题教学法 C: 案例教学法 D: 程序教学法
- 教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（）。 A: A发现教学法 B: B问题教学法 C: C案例教学法 D: D程序教学法
- 综合实践活动中,当任务的复杂性超出教师的“专业领域”时 A: 需要教师俯下身来听听学生的想法 B: 与学生共同去设计问题的解决方案 C: 与学生共同为完成学习任务 D: 分享学习成果