在协作学习的设计与实施过程中下面说法不正确的是（ ）。
A: 教师要进行合理地组织和引导，保证协作学习的效果
B: 帮助学生建立利用所学知识解决生活中问题的能力
C: 在协作过程中教师要关注每位学生的表现
D: 协作学习所解决的问题可以不包含教学目标
A: 教师要进行合理地组织和引导，保证协作学习的效果
B: 帮助学生建立利用所学知识解决生活中问题的能力
C: 在协作过程中教师要关注每位学生的表现
D: 协作学习所解决的问题可以不包含教学目标
举一反三
- 教学实施：在完成教学规划和教学资源准备后，您将进入教学方案实施阶段。在这一阶段，您需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题，包括硬件设备的简单操作、教学课件的使用以及课堂活动的组织和管理。 在协作学习的设计与实施过程中下面说法不正确的是（）。 A: 教师要进行合理地组织和引导，保证协作学习的效果 B: 帮助学生建立利用所学知识解决生活中问题的能力 C: 在协作过程中教师要关注每位学生的表现 D: 协作学习所解决的问题可以不包含教学目标
- 信息技术与课程整合中教师要成为学生意义建构的帮助者,以下关于教师在教学过程的做法,不恰当的是[] A: 系统讲授课程各个知识点内容 B: 激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机 C: 通过创设符合教学内容要求的情境和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生建构当前所学知识的意义 D: 教师应在可能的条件下组织协作学习，并对协作学习过程进行引导使之朝有利于意义建构的方向发展
- 数字校园建设过程中要突出培养教师的教育技术能力和 ，学生的 、协作学习能力探究学习能力和 。
- 【判断题】学习过程就是学生与教师、内容、环境等要素进行交互的过程。在网络学习过程中,学生利用网络资源进行自主学习、利用学科工具进行探究学习、利用交互工具进行协作学习等行为都是学习过程评价的主要内容
- 在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。