教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（）。
A: A发现教学法
B: B问题教学法
C: C案例教学法
D: D程序教学法
A: A发现教学法
B: B问题教学法
C: C案例教学法
D: D程序教学法
B
举一反三
- 教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（）。 A: A发现教学法 B: B问题教学法 C: C案例教学法 D: D程序教学法
- 根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，进行教学，这种教学方法称之为（）。 A: 问题教学法 B: 暗示教学法 C: 角色扮演法 D: 程序教学法 E: 谈话法
- （）指的是分析学生原有的知识，学生在学习过程中可能要提出的问题，相应的学法指导分析。找到学生的学习起点，分析教学中学生的可能表现。 A: 课标分析 B: 学情分析 C: 教材分析 D: 学法分析
- 在义务教育阶段，常用的教学方法和教学模式有：“讲、演、练”教学法、协作学习教学模式、范例教学法（）等 A: 任务驱动教学法 B: Webquest教学法 C: 案例教学法
- 下列不属于问题教学法基本要求的是（）。 A: 做好教学评价 B: 问题准备 C: 引导学生分析问题并偿试解决 D: 教师要适度总结学生的各种解答
内容
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教学法流派是指在一定的理论指导下，在教学实践中逐渐形成的、包括其理论基础、教学目标、教学原则、教学内容、教学过程、教学形式、教学方法和技巧、教学手段、教师与学生的作用和评估方法等方面的教学法体系。（ ）
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教学方法包括教师教的方法和（），是教法和学法的统一。 A: 学生学的方法 B: 教学措施 C: 教学设计 D: 教学手段
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教学方法包括（）和学生学的方法，是教法和学法的统一。 A: 教学手段 B: 教学措施 C: 教学设计 D: 教师教的方法
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教学方法包括（）是教法和学法的统一 A: 教学手段 B: 教学措施 C: 学生学的方法 D: 教师教的方法
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分析教学法的流派从三个方面着手，教学法的理论基础、（）和采取的主要教学方法。 A: 教学原则 B: 教学对象 C: 教学过程 D: 教学背景