下列关于研究假设的描述，不恰当的是
A: 描述性研究不一定有研究假设
B: 研究假设贯穿于质性研究的全过程中
C: 干预性研究和预测性研究需要提出研究假设
D: 不是所有的研究都需要提出明确的研究假设
E: 是否需要研究假设要根据研究设计而言
A: 描述性研究不一定有研究假设
B: 研究假设贯穿于质性研究的全过程中
C: 干预性研究和预测性研究需要提出研究假设
D: 不是所有的研究都需要提出明确的研究假设
E: 是否需要研究假设要根据研究设计而言
B
举一反三
- 在研究开始时并无研究假设的是下列哪项研究 A: 预测性研究 B: 质性研究 C: 描述性研究 D: 干预性研究 E: 观察性研究
- 以下研究类型在研究开始时并无研究假设的是？ A: 干预性研究 B: 预测性研究 C: 描述性研究 D: 质性研究
- 关于定性研究和定量研究，下面哪一个看法是正确的： A: 定性研究要有研究假设 B: 定量研究要有研究假设 C: 定量研究不一定要有研究假设 D: 两者都需要研究假设
- 根据研究假设的性质，研究假设可以分为（） A: A描述性假设 B: B预测性假设 C: C改进性假设 D: D解释性假设
- 提出研究假设应遵守的原则是：（）。 A: 研究假设要具有严证性 B: 研究假设要具有逻辑的单纯性 C: 研究假设的成立需要一定的附加条件 D: 研究假设要具有理论和使用范围的一致性 E: 所有的假设在理论上和研究范围上应当一致，不能互相矛盾 F: 研究假设力求简短、明显、准确
内容
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根据研究假设的方向，可将研究假设分为（） A: 目标假设 B: 虚无假设 C: 预测性假设 D: 定向假设
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教育研究假设具有推测性，因此，我们可以随意提出研究假设。
- 2
病因研究过程包括() A: 根据流行因素,提出病因假设 B: 通过描述性研究验证病因假设 C: 通过描述性研究找出流行因素 D: 利用分析性研究验证病因假设 E: 根据病因判定标准综合判定病因
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心理与教育研究一般都应在课题选定之后提出研究假设，并在随后的研究过程中不断完善研究假设。当然，有的研究也可以没有具体的研究假设。
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相对于定量研究，定性研究更需要提出明确的假设。