慕课的练习活动形式多样，这是为了达成下列目标中的（）
A: 综合评测学生的能力与技能
B: 满足平台课程模板的要求
C: 照顾不同授课教师的教学偏好
D: 科学地为学生排名
A: 综合评测学生的能力与技能
B: 满足平台课程模板的要求
C: 照顾不同授课教师的教学偏好
D: 科学地为学生排名
A
举一反三
- 慕课的练习活动形式多样，这是为了达成下列目标中的（） A: 有效促进学生的学习。 B: 科学地为学生排名。 C: 满足平台课程模板的要求。 D: 照顾不同授课教师的教学偏好。
- 慕课的练习活动形式多样，这是为了达成下列目标中的： A: 综合评测学生的能力与技能。 B: 为学生提供多种展示学习成果的机会。 C: 有效促进学生的学习。 D: 满足平台课程模板的要求。 E: 照顾不同授课教师的教学偏好。 F: 科学地为学生排名。
- 慕课的练习活动形式多样，这是为了达成以下目标中的：()
- 设计慕课练习活动时,需要考虑下列因素中的: A: 课程规模。 B: 课程平台所支持的练习活动形式。 C: 授课教师能力情况。 D: 学生的设备情况。
- 中国大学MOOC: 慕课的练习活动形式多样，这是为了达成下列目标中的：
内容
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设计慕课练习活动时，需要考虑下列因素中的（） A: 课程平台所支持的练习活动形式，学生的设备情况。 B: 授课教师能力情况。 C: 学生的设备情况 D: 助教团队情况。
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设计慕课练习活动时，需要考虑下列因素中的： A: 课程平台所支持的练习活动形式。 B: 自动批改和评阅机制。 C: 课程规模。 D: 授课教师能力情况。 E: 助教团队情况。 F: 学生的设备情况。
- 2
面向高校的慕课，涉及到的基本角色有________。 A: 教师、学生。 B: 教师、学生、和慕课平台的课程管理者。 C: 教师、学生、慕课平台的课程管理者、和高校课程管理者。 D: 不只是其它选项列出的，还包括其它角色。
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慕课练习中的“解释”是指教师针对练习题提供的说明，帮助学生了解练习题的评测要求。
- 4
中国大学MOOC: 在混合教学设计中，需要思考哪些评测活动和教学活动在技术的支持下可以更好地促进学生学习、帮助学生达成目标