既能够控制影响因素，也能够观察长期干预效果和变化规律的评价方案是（）
A: 简单时间系列设计
B: 非等同比较组设计
C: 随机对照试验
D: 复合时间系列设计
A: 简单时间系列设计
B: 非等同比较组设计
C: 随机对照试验
D: 复合时间系列设计
举一反三
- 既可以控制影响因素，也能够观察长期干预效果和变化规律的评价方案是（） A: 复合时间系列设计 B: 非等同比较组设计 C: 随机对照实验 D: 干预组自身前后比较 E: 简单时间系列设计
- 设立对照时要求所比较的各组间除干预因素不同外，其他非干预因素应尽可能相同，从而能够正确评价干预效果，按照研究的设计方案分类可分为 A: 同期随机对照 B: 自身对照 C: 配对对照 D: 非随机同期对照 E: 历史对照
- 将研究对象随机分为试验组和对照组，对试验组施加特定的干预措施结束后，测量两组观察指标的数据，并进行比较，评价干预效果是_______设计。
- 下列关于干预性研究描述错误的是 A: 随机对照试验和非随机对照试验均有处理因素 B: 随机对照试验和非随机对照试验都属于干预性研究 C: 随机对照试验解释因果关系的能力最强 D: 非随机对照不可以没有随机和对照 E: 非随机对照试验也称为类实验性研究
- A1型题 对干预组和非随机对照组进行干预前后比较，是健康教育效果定量评价方法中的（） A: 简单时间序列 B: 复合时间序列 C: 非实验研究 D: 准实验研究 E: 实验研究