关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-28 帮助学前儿童归纳数学学习中的体验或经验,使之概念化、条理化,最适合采用( )。 A: 辨别性讨论法 B: 修正性讨论法 C: 交流性讨论法 D: 归纳性讨论法 帮助学前儿童归纳数学学习中的体验或经验,使之概念化、条理化,最适合采用( )。A: 辨别性讨论法B: 修正性讨论法C: 交流性讨论法D: 归纳性讨论法 答案： 查看 举一反三 无领导小组讨论法包括() A: 无情境性讨论 B: 不定角色的讨论 C: 情境性的讨论 D: 指定角色的讨论 E: 无主题讨论 按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是互补性讨论。 按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是（）。 A: 互补性讨论 B: 知识性讨论 C: 学术性讨论 D: 小组讨论 小学数学课“讨论学习”教学模式主要表现形式有（） A: 问题式讨论法 B: 随机式讨论法 C: 实验式讨论法 D: 习题式讨论法 讲解讨论法经常采用的形式：讲解、_______、讨论法。
