按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是互补性讨论。
对
举一反三
- 按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是（）。 A: 互补性讨论 B: 知识性讨论 C: 学术性讨论 D: 小组讨论
- 大学课堂教学的讨论根据讨论的目的，可分为两种类型，其一是（）。 A: 小组讨论 B: 知识性讨论 C: 辩论 D: 互补性讨论
- 无领导小组讨论法包括() A: 无情境性讨论 B: 不定角色的讨论 C: 情境性的讨论 D: 指定角色的讨论 E: 无主题讨论
- 地理课堂讨论的特点：（ ）。 A: 地理课堂讨论的多向交往性 B: 地理课堂讨论的“学生主体，教师主导”性 C: 课堂讨论中的竞争与合作的并存性 D: 地理课堂讨论具有丰富的话题（综合征、区域性、生活性）
- 在课堂讨论法中，讨论的环节主要包括（）。 A: 讨论前的准备 B: 讨论的组织与引导 C: 讨论的总结与评定 D: 提出新问题
内容
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136在课堂讨论法中，讨论的环节主要包括（）。 A: 讨论的组织与引导 B: 讨论前的准备 C: 提出新问题 D: 讨论的总结与评定
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目前课堂中最常见的课堂讨论类型是非主导型讨论式教学法 。（ ）
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大学课堂教学的讨论根据讨论的目的，可分为两种类型，其一是知识性讨论。
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在课堂讨论法中，讨论的环节主要包括（）。 A: A讨论前的准备 B: B讨论的组织与引导 C: C讨论的总结与评定 D: D提出新问题
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10、课堂讨论的方式主要有:全班讨论、 讨论、专题讨论和 讨论。