小学数学课“讨论学习”教学模式主要表现形式有（） A: 问题式讨论法 B: 随机式讨论法 C: 实验式讨论法 D: 习题式讨论法
小学数学课“讨论学习”教学模式主要表现形式有（） A: 问题式讨论法 B: 随机式讨论法 C: 实验式讨论法 D: 习题式讨论法
关于讨论法教学，下列说法中不正确的一项是（）。 A: 讨论法特别适合于低年级的小学生 B: 讨论法特别适合于高年级的学生 C: 讨论法特别适合于成人学生 D: 课堂教学中经常使用讨论法。
关于讨论法教学，下列说法中不正确的一项是（）。 A: 讨论法特别适合于低年级的小学生 B: 讨论法特别适合于高年级的学生 C: 讨论法特别适合于成人学生 D: 课堂教学中经常使用讨论法。
讨论法
讨论法
什么是讨论法？教师在运用讨论法是要注意什么？
什么是讨论法？教师在运用讨论法是要注意什么？
6、舞蹈评论的方法和模式有：形象描绘法、分析品评法、书信对话法、展开议论法、综合评论法、印象评点发、倡导式评论法、本体解析式评论法、记述式评论法、诗体式评论。
6、舞蹈评论的方法和模式有：形象描绘法、分析品评法、书信对话法、展开议论法、综合评论法、印象评点发、倡导式评论法、本体解析式评论法、记述式评论法、诗体式评论。
以下不是典型创新思维训练技巧的是? A: 三三两两讨论法 B: 四一讨论法 C: 脑力激荡法 D: 六六讨论法
以下不是典型创新思维训练技巧的是? A: 三三两两讨论法 B: 四一讨论法 C: 脑力激荡法 D: 六六讨论法
情景讨论法
情景讨论法
帮助学前儿童归纳数学学习中的体验或经验,使之概念化、条理化,最适合采用( )。 A: 辨别性讨论法 B: 修正性讨论法 C: 交流性讨论法 D: 归纳性讨论法
帮助学前儿童归纳数学学习中的体验或经验,使之概念化、条理化,最适合采用( )。 A: 辨别性讨论法 B: 修正性讨论法 C: 交流性讨论法 D: 归纳性讨论法
根据论法的精神，
根据论法的精神，
无领导小组讨论法
无领导小组讨论法