“学不躐等”、“不陵节而施”，体现了____原则。
循序渐进性
举一反三
内容
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我国《学记》中的“学不躐等，不陵节而施”体现了（） A: 循序渐进原则 B: 因材施教原则 C: 巩固性原则 D: 启发性原则
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“学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的（）。 A: 直观性原则 B: 巩固性原则 C: 启发性原则 D: 循序渐进原则
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“学不躐等”、“不凌节而施”体现教学的____原则。
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“学不躐等”“不陵 节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”体现了（） A: 直观性原则 B: 巩固性原则 C: 循序渐进原则 D: 理论联系实际原则
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《学记》中的“不陵节而施”“学不躐等”体现了教学的（）。 A: 循序渐进原则 B: 巩围性原则 C: 直观性原则 D: 因材施教原则