家庭教育指导的过程中，指导者与家长处于一种平等的关系，应了解家长的情况，理解家长的行为，尊重家长的人格。这体现了家庭教育指导工作的（）
A: 双向互动原则
B: 家长主体原则
C: 共同成长原则
D: 分类指导原则
A: 双向互动原则
B: 家长主体原则
C: 共同成长原则
D: 分类指导原则
举一反三
- （）是指为提高家长家庭教育素质和家庭教育质量，教育机构与社会各方面力量根据家长的实际情况，向家长提供帮助和指导的过程。 A: 家庭教育目的 B: 家庭教育内容 C: 家庭教育指导 D: 家庭教育原则
- 幼儿园开展家长教育指导，也需要收集家长的信息，了解孩子在家的情况，双方要相互交流信息，反映教育效果，共同研究配合教育的方法，取得共识，实现同步教育，促进幼儿发展。这说明家庭教育指导应坚持（）。 A: 家长主体原则 B: 多向互动原则 C: 分类分层指导原则 D: 要求适度的原则
- 幼儿园开展家长教育指导，也需要收集家长的信息，了解孩子在家的情况，双方要相互交流信息，反映教育效果，共同研究配合教育的方法，取得共识，实现同步教育，促进幼儿发展。这说明家庭教育指导应坚持（）。 A: 家长主体原则 B: 多向互动原则 C: 分类分层指导原则 D: 要求适度的原则
- 家庭教育指导的原则有（）。 A: 家长主体原则 B: 多向互动原则 C: 分类分层指导原则 D: 要求适度的原则
- 在家园合作时，要争取家长的合作与支持，幼儿园对家长提出的要求要切合家长的实际，是家长力所能及范围内的。这说明家庭教育指导应坚持（）。 A: 家长主体原则 B: 多向互动原则 C: 分类分层指导原则 D: 要求适度的原则